ご家庭でモンテッソーリメソッドを活用するため５つのポイント。

どのようにしたら、子どもの自立を助け、自主性を引き出せる？

①五感を使った動きのある活動であること、繰り返せること... ②日常生活で実際に行う目的のある活動 ③自分で間違え（目的が達成していないこと）の訂正ができること ④活動の意味と使う技能が明確であり、発展性があること ⑤使う道具が子どもサイズであること

（例）三色のタオル（青：テーブル、黄：床、桃色：教具） 　　　食事のあとやテーブルでねんど遊びをした後など

＜準備＞ 子どもが取り出しやすい場所に３色のタオルをいつも置いておく。それぞれの用途を紹介しておく。

・汚れていることを子どもと一緒に確認する ・テーブルは青いタオルで拭くことを伝え、大人がやって見せる。木目に沿って、左から右へ。子どもに代わる。 ・拭き終わったら、子どもと共に拭き残しがないか、確認する。拭き残しがあれば、もう一度拭く。 ・終わったら、洗い物カゴに入れる。

＜注意点＞ ・新しいタオルは水が吸収されにくいので、何度か洗っておく。一番最初の「できた！」を大切にしましょう！ ・活動のあとに一連の作業として行う。食後に、お絵かき後に、 ・拭き方に細かな作法は必要ないが、確実で美しい方がいいと思います。 ・自立を促す声かけを、「テーブルは何色のタオルで拭く？」「床に水が落ちてるよ。どうする？」「何も言わない」 ・こどもサイズタオルとは、水で濡らして、よく絞れる大きさとボリューム。

＜発展＞ ・洗面所で、石鹸をつけて洗う。たらいで洗濯板を使って洗う。　 ・干す。乾いたタオルをたたんで、いつものところに置く。

今回のオープンデイでは、小学生の活動について質問がありました。　次のフォルダには、いくつかのヒントがあると思いますので、５つのポイントで、子どもたちをサポートしてみてはいかがでしょうか？

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学びは楽しい。学びは生活のため。